Nell’articolo “Memoria visiva: studiare con i disegni” abbiamo visto quanto possa essere efficace utilizzare le immagini per facilitare l’apprendimento nel processo di studio.
Attraverso le immagini possiamo raccontare davvero qualsiasi cosa: una storia, un esperimento scientifico, una ricetta culinaria o un evento storico.
Per questo motivo, dato il particolare periodo dell’anno, abbiamo deciso di utilizzare i disegni come tecnica narrativa per raccontare le origini del Natale.
Questo articolo è una sorta di spiegazione pratica di quanto visto nel post precedente ma fornisce anche una simpatica risorsa che metteremo a vostra disposizione alla fine del post.
Ora, abbiamo capito che il primo step per riassumere attraverso le immagine è
Riassumere con le parole
In questo caso specifico, in assenza di un unico testo di riferimento, c’è stato anche un lavoro di ricerca.
- Dalla ricerca siamo passate alla sintesi
- e dalla sintesi a poche semplici frasi chiave
Va da sé che eventuali approfondimenti vanno effettuati a parte: lo storyboard fornisce solamente le informazioni principali che determinano lo svolgimento degli eventi.
Le immagini, poi, devono essere esplicative di un’azione o di un concetto, contribuire come parte attiva alla narazione.
Come dico sempre, non è importante che il disegno sia “bello” quanto piuttosto che sia chiaro il concetto che stiamo andando a rappresentare.
Solo in questo modo, dopo aver “riassunto con le parole” possiamo provare a
Riassumere con le immagini
Vuoi un esempio? Eccolo qui
Nell’antichità il Natale simboleggiava la fine dell’anno vecchio
e l’inizio di un nuovo periodo di pace
Capito cosa intendo?
Dobbiamo prediligere una rappresentazione semplice, essenziale, con pochi elementi: l’importante è che sia funzionale al processo di narrazione. Così sarà più semplice studiare e quindi apprendere.
Di seguito ti riporto le tavole complete delle origini del Natale che puoi salvare e stampare per utilizzarle con l’esercizio che ti propongo.
Un’idea di utilizzo in classe
Ricostruire la storia del Natale attraverso immagini e parole
Dopo aver osservato insieme le tavole, puoi dividere la classe in piccoli gruppi e assegnare a ciascuno una scena.
Ogni gruppo dovrà:
- leggere la breve didascalia;
- descrivere ciò che vede nell’immagine;
- individuare il periodo storico rappresentato;
- riscrivere il contenuto con parole proprie;
- aggiungere una domanda da rivolgere al resto della classe.
Al termine, i gruppi presentano le scene seguendo l’ordine indicato dalle frecce e ricostruiscono insieme la sequenza completa.
Per rendere l’attività più partecipata, puoi stampare le vignette separatamente e chiedere ai bambini di riordinarle prima di leggere i testi. Dopo il confronto, la classe potrà verificare la propria ipotesi osservando le didascalie.
L’attività aiuta a lavorare su:
- comprensione del testo;
- ordine cronologico;
- esposizione orale;
- sintesi;
- lettura delle immagini;
- confronto tra tradizioni antiche e attuali.
Come conclusione, ogni bambino può realizzare una nuova vignetta dedicata a una tradizione natalizia conosciuta in famiglia o nel proprio territorio.
PER USARE IL DISEGNO COME STRUMENTO PER IMPARARE
Disegnare aiuta a osservare, selezionare le informazioni e trasformare ciò che si studia in qualcosa di più chiaro e personale.
Nel libro Studiare con i disegni trovi esempi, attività e strumenti per usare immagini, mappe, ruote e giochi come supporto alla comprensione e alla memoria.
Osservare aiuta a ricordare. Disegnare aiuta a capire.